allem die sichere Datenübertragung bildet dabei die Grundlage. Der Studiengang Informationstechnik der Berufsakademie Sachsen in Dresden schließt mit dem Bachelor of Engineering und 180 ECTS-Credits ab. Der Bachelorabschluss ist 2011 erfolgreich durch ... die ASIIN akkreditiert worden. Da die Informationstechnik als Schinttstelle zwischen Elektrotechnik uns Informatik verstanden wird, sollte eine Aufgeschlossenheit zu elektrotechnischen Grundlagen vorhanden sein.  Ein Absolvent der

Ausbildung: Du hast ein abgeschlossenes Studium der Informatik oder im Ingenieurwesen bzw. eines angelagerten Studiengangs oder eine IT-bezogene Ausbildung. Deine Erfahrung: Du hast bereits Erfahrung im Bereich IT-Sicherheit und ISMS sammeln

Die Informatik durchdringt in ständig wachsendem Maße sämtliche Bereiche der menschlichen Gesellschaft und wirkt als innovative Kraft für deren Weiterentwicklung. Die Informatik stellt eine industrielle und infrastrukturelle ... können. Dies setzt fundierte mathematisch-theoretische Kenntnisse und technische Grundkenntnisse sowie umfassende Kenntnisse der Informatik einschließlich der modernsten multimedialen Ressourcen und Techniken voraus. Im Bachelorstudiengang

Absolventen dieses Master-Studienganges werden neben den fachlichen Zusammenhängen der Bildungswissenschaften auch die des Fachs Informatik überblicken und wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse beim Lehren und Lernen in diesem Fach anwenden ... Informatik oder im beruflichen Fach angefertigt werden. Wird die Master-Arbeit im Fach Informatik verfasst, sind Themen aus allen Gebieten der Informatik sowie deren Fachdidaktik wählbar. Das Studium kann nur zum Wintersemester begonnen werden

Die Kompetenzen der Absolventen sind durch breites Grundlagenwissen in der Informatik, durch die Kenntnis wissenschaftlicher Arbeitsmethoden des Faches und durch ihre Fähigkeiten zu Abstraktion und Transfer in einzelnen Teilgebieten geprägt, die ..., nach entsprechender Einarbeitungszeit, dazu befähigen in der Berufspraxis vielfältige und komplexe Aufgabenstellungen zu bewältigen. Sie sind so in der Lage Lehr-Lern-Prozesse auf dem Gebiet der Informatik zu gestalten und dabei Werkzeuge und